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小班音乐《蚂蚁搬豆》反思

发布时间: 2018-10-31 12:41:25 点击数: 558 作者: 灯埔幼儿园 来源: 王玲玲 打印文章

歌曲《蚂蚁搬豆》内容生动活泼,具有较强的表现张力,符合小班幼儿的年龄特点,但是歌曲偏长,对于小班幼儿来说要在一节课内掌握是不可能的,所以在第一次的教学活动中,我设计的活动目标是:1、熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容并学唱歌曲。2、愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。3、感受歌曲的欢快气氛,初步学会根据歌词内容进行表演。

我首先出示图,引导幼儿观察图片,讲述图片内容,并用歌词对每幅图进行总结。第二,引导幼儿看图学习歌词。第三,我示范唱歌曲《蚂蚁搬豆》,边唱边根据歌词内容进行表演,幼儿欣赏。第四,带领幼儿根据图片逐句学唱歌曲。

第五,引导幼儿进一步学唱歌曲,边唱边表演。最后,请幼儿表演音乐游戏《蚂蚁搬豆》,其他幼儿在台下唱歌。

活动结束后,我对这节课进行了反思。活动中,我花了9分钟教幼儿学习歌词,但是效果并不如预期的好,而且由于在歌词部分花费了较长时间,导致整节课上下来有点像在上语言课,幼儿的参与度也不够。针对幼儿的表现,我总结出在教学活动中的一些不足:

一、 图片还不够形象生动,特别是洞和豆。

二、 对于刚入园的小班幼儿,教师全程用普通话讲课,会造成幼儿听课吃力,一知半解。对于孩子的反应,我没有及时留意到,也没有考虑到孩子对语言的接受能力,所以导致孩子在理解上的困难。

三、 我还没能完全放开,动作表情还不够夸张和活泼。

四、 引导方式还不够成熟。

五、 在活动的过程中,一直强调让幼儿记住歌词,没有充分与幼儿游戏,让幼儿体验音乐游戏中的快乐。

    在接下去的上课中,我将根据这些不足,调整自己的上课方式,使自己和孩子在课堂上得到更好的发展。

针对以上几点,我总结出在上课的过程中,可以事先请中班小朋友与我配合表演,将故事的内容通过表演表现出出来,这样不仅加深了幼儿对于故事的理解,还能增强他们的形象思维,而且在表演的过程中幼儿也比较被吸引,符合幼儿的短时注意的年龄特征,通过故事的方式,小班幼儿来说也比较易于理解,其次,我想到利用头饰等进行表演,这样幼儿也比较能融入到角色中,大胆地将内在的情绪表现出来,同时,我还利用报纸球做了一些小的豆,幼儿在表演的过程中去搬这些豆,不仅可以让他们体验到表演的趣味性,还可以锻炼他们手指以及身体的协调性,可谓“一举多得”。并且在音乐活动的过程中,要引导幼儿仔细地观察表演中讲述了什么故事,并通过提问的方式引导幼儿进行回忆,这样,就可以加深幼儿对故事的理解,对歌词的理解也比较深入。

幼儿好玩的天性在游戏中充分地表现出来,在音乐活动中,要求教师在设计活动的时候,要符合幼儿的年龄特征,创设有趣的故事情景,让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习本领,真正的做到做到“做中学,学中做”。