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《葡萄沟》教学设计

发布时间: 2018-10-29 16:06:30 点击数: 649 作者: 黄旋娥 来源: 芸美小学 打印文章

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系上下文理解 “茂密”、“五光十色”等词语的意思;能够将句子说具体说完整。

3、能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。

4、体会到葡萄沟真是个好地方,产生对葡萄沟的向往之情。

教学重点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会积累语言,仿照课文描写葡萄的写法,把句子补充完整。

教学难点:在阅读中充分感悟“葡萄沟真是个好地方”。

教学准备:视频、课件

教学过程

一、复习旧知,引入情境

1、谈话揭题。

 2、出示词语,开火车读。

3、复习第一自然段内容。(课件出示,引读)

二、入情入境,品读感悟

(一)学习第2自然段

1、出示学习任务,指名读第2自然段。

2、葡萄种在什么地方?

3、交流学习第二句

1)葡萄的枝叶长得怎么样?什么叫茂密?

2)闭眼想象。

(3)出示句子:茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

(4)指导朗读。

4、学习第三句。

(1)出示句子:到了秋天,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

(2)葡萄数量多吗?描写了哪些颜色的葡萄?从哪些词语看出来?

3)以前,我们学过一个表示颜色多的词语是什么?课文用的是哪个词语?

(4)你见过什么东西是五光十色的?

(5)指导朗读。

(6)小结写法。

(7)完成课后“第3题”。

5、学习第4句。

1)出示句子:要是这时候你去葡萄沟,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

2)自由读。

3)葡萄这样诱人,真想吃个饱,老乡愿意吗?

4)你们觉得维吾尔族老乡怎么样? 

5)用赞美的语气读读这句话。

6、齐读第2自然段。

(二)学习第3自然段

1、出示学习单。

2、谁来说说你的排列顺序?

3、欣赏视频。

4、出示句子:葡萄干是怎么制成的。

5、这儿生产的葡萄干颜色、味道怎么样?

6、带着喜欢之情读这句话。

三、回归中心,情感体验

 1、美读“葡萄沟真是个好地方”。

2、你最喜欢葡萄沟的什么?说说你的理由。

3、总结。

四、深化主题,情感升华(布置作业)

板书设计:

     11、葡萄沟

葡萄     五光十色

好地方    葡萄干    色鲜味甜 

                    老乡     热情好客